成都雙橋子小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)價(jià)格多少 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
今天我講課的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的最后一個(gè)課時(shí)，《連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題》，這兩個(gè)問(wèn)題是有聯(lián)系的，第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果可以作為第二個(gè)問(wèn)題的信息來(lái)用，為以后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過(guò)分析、理解兩個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，積累連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題的方法策略，會(huì)選擇合適的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。我把教材上的例題進(jìn)行改編...
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小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P35,1、2，練習(xí)七
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。
2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。
2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
１、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率?！ ?/p>
2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、主題圖
教學(xué)過(guò)程：
一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快
1、口算。練習(xí)七第1題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程
二、合作交流，歸納整理
1、完成練習(xí)七第7、8題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。
2、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位退一。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。
3、反饋練習(xí)練習(xí)七2，要求書寫規(guī)范。
三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知
1、完成練習(xí)七第3題。學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。
2、完成第4題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。
3、出示主題圖（養(yǎng)殖場(chǎng)有母雞45只，公雞比母雞少36只，小雞比小雞多47只）學(xué)生觀察后問(wèn)：你能提出什么問(wèn)題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個(gè)問(wèn)題解答說(shuō)說(shuō)解題思路。學(xué)生匯報(bào)。
4、完成練習(xí)七第5題。學(xué)生讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)解題思路。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、完成P35第5題讀題理解題意。說(shuō)給小組的同學(xué)聽一聽。指名回答。求媽媽的年齡有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法。
4、完成第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。
第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間教材分析一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。3．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材說(shuō)明本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5...
四、課堂總結(jié)：
根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。
【新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)周清成績(jī)出來(lái)了，以往的美好，都要暫且擱置一邊，似乎昨天融洽的教師節(jié)氣氛已經(jīng)離我們又遠(yuǎn)了一些。
成績(jī)一定是幾家歡喜幾家憂，不論怎樣，還是要整理成績(jī)，對(duì)比班級(jí)，發(fā)給家長(zhǎng)，不能我們獨(dú)自一人享受“苦果”啊，真的是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。這種感覺(jué)只有當(dāng)老師的才明白。
直到剛剛還和家長(zhǎng)溝通孩子的成績(jī)，是啊，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，自己那么多的學(xué)生，我們對(duì)比來(lái)對(duì)比去，有喜歡的，有頭疼的，如果不喜歡可以暫時(shí)忘記一會(huì)兒，但是對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是他們的全部，沒(méi)有選擇。所以，成績(jī)過(guò)后會(huì)在每一個(gè)家庭中有著不同的反應(yīng)，他們的焦慮是可以理解的。
下午發(fā)過(guò)成績(jī)之后，到剛剛，我一直在想，自己對(duì)待這樣的成績(jī)是不是還是不夠成熟。如果總是盯著那些不太好的成績(jī)看，忽視了一些最重要的方面，即一個(gè)孩子的整體發(fā)展，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子不健全的發(fā)展。這其中的表現(xiàn)，透漏著自己的狹隘，對(duì)，真正關(guān)愛(ài)一個(gè)孩子，絕不是將不好的方面狀告家長(zhǎng)，也絕不是將家長(zhǎng)視為訓(xùn)斥的對(duì)象，更不是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于孩子身上。也許大愛(ài)就是接受孩子的一切，包括缺點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)是完美的，如果可以拿他們的優(yōu)點(diǎn)去激發(fā)對(duì)缺點(diǎn)和不足的改正之心，我相信那些不足終究會(huì)彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。
不成熟的我，還學(xué)修煉。
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戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
[教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第48頁(yè)的例題，第49頁(yè)的“想想做做”[教材簡(jiǎn)析]認(rèn)識(shí)線段這部分內(nèi)容主要教學(xué)線段的認(rèn)識(shí)以及用直尺畫線段。線段是比較抽象的概念。由于學(xué)生年齡小，抽象邏輯思維能力水平比較低，而且又是第一次接觸這一概念，所以教材用直觀描述的方式來(lái)說(shuō)明線段的特征，而不下定義。內(nèi)容大體可分三個(gè)層次。第一層次，通過(guò)觀察，比較一根線拉直前后的樣子，引入線段，使學(xué)生初步感知“線段是直的”；進(jìn)而呈...
